藤鞭教育好吗？

藤鞭教育好吗？

仰望云彩的变幻无常，我心中的憧憬对于急要报考的一所学校，到底是心中最想要的棒棒糖，是否给予我心中一个“感动”的缘分来编织自己的豆芽梦，为我慢慢成長的牽引一道壮阳道路，让心中的棒棒糖慢慢融入小孩滿足與歡欣，我一边荡秋千，一边往前往后的动摇，好像太阳月亮颂扬着“佛海”的海涛的《呼啦呼啦》的潮起潮落的玄音慧普的慈悲的声音，代表

人生难得一间座前狮子兽中王的一所人间地狱学校的使命将会开启。

我那时不明白座前狮子兽中王的一所人间地狱的苦难学校，那所学校每天都有不同的指定動作必須要完成，如有絲毫差錯，就會藤鞭來感動他人要努力向上！

其實我也不懂什麼叫做藤鞭？ 只要您一不聽話，就會以藤鞭示人。到底藤鞭是什么压力在后面？目的是要您听话听教，规规矩矩，委屈与依偎，当然背后还有一点对你期望及要求。倘若您被薰淘要以藤鞭洗泪做人，真的是人生的辛酸，人生没有意思？

为什么这么说： 因为藤鞭的权威就是一支“木藤”所制造的及肃立的权威的压力下。然而在“雄性的臂弯力量”及呈现的“又”力量代表着“权”的配合等于“木”与“权”的力量。

早期师属教育，父母永远善用藤鞭来委屈您所有的行业，藤鞭支配您心中的违心，倘若不听话，就得皮肉之痛

“佛教是教育，而非宗教”，会倍感欣慰

若不聽課可能會受到皮肉之苦，出發點原是為孩子著想，但往往一些老師可能最后會因無法妥善控制 ...

這樣他不停要老師校長懲罰及鞭打學生，特別是有性施虐狂者， 想得到一種被別人自我約束的感覺及欲望。因為他們喜歡被傷害，是因為以前的老師也是這樣處罰才讓他們成大器及成材。所有他們很喜歡被虐待性的處罰，是因為想要得到精神的皮肉痛苦的痛楚，特別覺得爸爸這樣處罰我舉手三個鐘頭，才有今天的貴發校長的名譽與地位的學術資格及地位。

那是因為老師永遠被鞭打的小狗叫喊的很淒美，永遠得到老師的歡欣，因為老師覺得被鞭打的小狗永遠旺旺叫的說不敢犯了。覺得是一只聽話聽教的小狗狗。

老師永遠扮演著一位嚴厲的老師是為了學生的成績單及期望，他們的無形壓力及無明的期望，產生一種無明雄性激素給刺激老師與老師之間的互相產生的摩擦力及互相競爭，

好鬥、征服欲、控制欲和占有欲，如果不能獲得交配權，早期人類繁衍後代的功能就無以完成。