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爱的教育需要与大自然一起融合
Back to the natural beauty in love Education
今天我在网络上传出一张张小学的老师的退休照片，样子慈祥多了，也不是想当年无时无刻肃立一张严肃的面孔，手執藤鞭，我们不得在他的威严下屈服， 對藤鞭產生恐懼。想当年的教育，我总觉得学校是人间地狱，也许是爱的教育，打是疼，骂是爱吧！但随着时代的进步，所谓当年的教育已经过时了，是失敗的教 育,更與學生結了惡緣。
If we still insist using caning system to education the next generation, teacher can be perceived as the trainer trained the lion in the cage. This is because the lions were being trained and conditioned in the torture ways. Where the lions is being forcing to undergo harsh training mainly want to performed circus training to the public. The lion in the cage might protest and loss of their control and might release anger to the public.
倘若我们还在使用藤鞭教育下一代的学生，老师就如驯兽员在训练马戏团的狮子与老虎骂？由于狮子常年的遭受嚴重虐待囚禁毒打、脚镣和铁钩伺候，被迫接受危险训练的动物很可能会心智失常，甚至也有报导马戏团狮子失控，攻击观众。
It also the same if the education system still insist using caning system, It only would result students develop phobia and stored phobia and unwanted experience in their memories. Corporal punishment is very painful and inhumane or cruel to students. If Corporal punishment still continued in education system, they would develop an unhealthy emotion of fear and phobia in their hearts and mind which would result the students to drop out of school.
Given the fact education system need to reinterpreted to to be back to the natural beauty in love education. Actually love education need to incorporate dolphin effects - motivation education system. Where teacher should educate the students like dolphins in the ocean park, by give love, care and support in educating the students.
Love education system should educate the dolphins by using motivation and reasonable punishment. Where every time the dolphins success in jumping the hope in the ocean park where they would receive motivation effects - small fish to eat. It also happened at the same time the dolphins failed to perform the jumping the round hope, dolphins would be punished not receive the small fish to eat.
同样的道理，倘若学生长期在藤鞭的屈服下，会让学生子成长过程有阴影，造成心灵不健康，抗拒，惩罚会造成学生的畏惧心理。因为学生不是笼子里的狮子。而是像 海洋公园的天真可爱得海豚，它们需要爱心与耐心的训练，方可以做出不同的跳水动作的表演。訓練員通常在训练海豚都采用適當的的鼓励与懲罰，絕不獎勵失败的 动作。每当成功的表演动作，獎勵它小吃鱼，觸摸和贊賞它。
沒有教不好的教育，只是沒有找到好的方法
There always no effective education system, but it only haven't found the best solution for love education systems.
We need to educate the students by using love education approach from understanding, communicating, supporting, mutual trust rewarding relationship in order to become their best friends.
我们必 须采用爱的教育在教育下一代的学生，从了解、沟通、目标，鼓励，互相信任，成为可以谈心的好朋友。有时学生难免会调皮一点，甚至在挑战老师的耐心，爱心 及"上线"。若真的需严厉时不严肃看待，那后果只会是一次又一次的放纵，最后再也无老师之权威可言。那么我们需要适当给予惩罚，让他们从错误中的认知。例 如惩罚他们放学后留班做功课。过后学生机会解释及分享内心世界的想法，学习控制脾气，并且不断指导他们行为是会带来不良的后果。让他们从错误检讨，思考。
爱的教育必须老师，父母，与学生一起配合与成长，给予正面鼓勵，了解他们的心理压力，就如訓練員给予爱心与海豚為伴正面鼓勵，做他们的好朋友，给予信任。
爱 教育的定義，不是在於學校成績的好壞；而是需懂得尊重、孝順和禮貌，培养思考能力，发掘真理的能力。讓孩子清楚知道，每個行為都會引發不同的后果，當学生 做出選擇后，必須自己面對和承擔。假如学生有犯错的地方，应该给予奖赏分明，学生考到好的成绩，给予鼓励及支持。这样才能让学生继续努力，否则，他们的一 片苦心却换来伤害，只会扭曲了他们的思想，让他们觉得自己没用，渐渐堕落。教育工作不容易，需要真诚的爱心心去施教，学生们未来的成功就足以让他们感到无 限的满足及喜悦。
当学生犯错时，有些老师会盲目抽打学生，其实这样做，我只能说你把学生的错来发泄自己的身上，代表你无能吧了。这是很愚味的做法。所谓句静思语‘生氣是拿別人的過錯來懲罰自己”发怒只能带给我们彼此伤害，它是无法解决问题的？’来之静思语。一旦您心中发怒时，难免会失去理智，盲目的发泄，是一个不成熟的處事態度！我们不妨先将情绪放缓、转换跑道，也允许学生有犯错的空间啊！有句静思语是这样写着的：“把气愤的心境转为柔和，把柔和的心境再转换为爱，如此，这个世间将愈益完美。”因为我们活着是要幸福啊！
其实爱的教育就像上帝在播撒爱的种子在土地上，吸收温柔阳光的照射，雨水的滋润，大自然的精华，感悟那微弱而坚强美丽的精神。爱的教育就像一颗种子在发芽，开花结果，领悟它内在的那独特的美，领悟人生，领悟哲理。那样我们会很幸福地聆听大自然的美丽的音符伴奏的人生道理。
也 许大自然会被无情的天灾考验，最重要我们要学会在逆境活下来，躲避风吹雨大，怪虫袭击，学会坚强不屈。同样的道理教育是与生活的意义互相融合，只要我们能 从错误中学习，从失败中吸取经验。失败是成长过程中不可或缺的一部分。就像小孩子学走路，总有跌跌撞撞，磕磕碰碰的时候。
倘若我把教育看 的如此简单，这行得通吗？我不得不承认爱的教育需要时间来细心栽培，就如刚发芽的种子，无时无刻浇水，施肥，拔草等的复札过程，方能等到开会结果的天。爱 的教育是需要爱心来栽培，关怀，等待开花结果，需要时间的磋跎。就如大自然感悟四季的呼唤，体悟春天的鸟语花香，夏天的阳光与热情，秋天的执着于憔悴、冬 天的感恩于祝福。不同的四季交换，不同的经历与成长与考验。就如阳光总在风雨过后，从错误中吸取经验，只要记得勇往直前，凭着意志、毅力面对挑战。感謝与感恩，老师的教导。
爱的教育早在耶稣的教导实行了，他就父亲的爱毫无私爱着与关怀我们，当我们错的时候他也会一样善待，理解于饶恕的心。耶稣的爱心在实践中的教导不断地增长着，从错误中学习，在实践中成长，是最成功的爱的教育方法。
爱 的教育需要与大自然一起融合，让大自然野生动物享有自然赋予的权利与自由，美丽的家园，因为学生不是笼子里的狮子，需要藤鞭的屈服，而是他们是属于海洋中 的海豚，需要爱心，鼓励与信任，永远是人类的好朋友。爱的教育就如架住五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐，让天真无暇的孩子们保存一片美丽的童年的 回忆。
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